La incidencia de la jornada extendida en las trayectorias escolares en contextos de vulnerabilidad en la ciudad de Salta capital
Archivos
Fecha
2020
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Flores
Resumen
El propósito de esta investigación fue evaluar el impacto que tiene la implementación de la jornada extendida en las trayectorias escolares de los alumnos provenientes de contextos vulnerables. Este tema resultó de interés en la práctica educativa actual, que entiende a la extensión de la jornada como un dispositivo de acompañamiento a las trayectorias escolares.
Descripción
Palabras clave
INFANCIA, CONTEXTO FAMILIAR, APRENDIZAJE, VULNERABILIDAD SOCIAL, AMBIENTE EDUCACIONAL, JORNADA ESCOLAR
Cita
Zerda, C. J. (2020). La incidencia de la jornada extendida en las trayectorias escolares en contextos de vulnerabilidad en la ciudad de Salta capital [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].